教学的精彩源自孩子，孩子的精彩源自一个可以让他们自主、合作、快乐学习的课堂。为打造一个共学同乐的精彩课堂，福州林莘名师工作室的团队成员，针对如何进行共同体学习这个课题进行研讨，为我们带来别开生面的微课堂展示。此次教研大黄米于2014年4月2日在福州教育学院第四附属小学研讨室展开，福建幼高专的见习生，满怀着憧憬与希冀，认真聆听了此次公开课的教研。
首先，叶老师开门见山为我们展示微课堂的魅力，她执教的是小学三年级的《买木雕的小少年》片段教学。她以非洲的动物图片加上动人的背景音乐，让在场的学生很自然的融入外国风情。然后再现买卖木雕时的人物对话，让学生通过反复的吟诵精彩片段，引导学生领悟了这位少年的爱国情怀。最后，在配乐朗诵的氛围中结束了此次教学。如此短暂的课例展示，令在场的老师们回味无穷。
接下来精彩不断，由林瑾和刘颖两位老师，分别为我们展示了共同体学习的课例，她们执教的都是五年级的《冬阳·童年·骆驼队》。两位老师各展风采，让台下的我们叹为观止。首先，林瑾老师以儿时常做的10件小趣事，再现童真童趣，调动孩子们的学习兴趣。再把全班以2个人为一小组分配，对小组进行任务分配和规则说明，由此开展合作性学习。让孩子们在与同伴交流中学习。而刘颖老师则以比较亲切、温和的谈话走进了孩子们的世界，以一个动词咀嚼的教学，再现了骆驼的形象。以孩子们的心灵和英子的心灵的碰撞，产生了童年的天真和稚气。在共同体的学习中，刘颖老师以合作的方式，让孩子们体验到学习的乐趣。到最后，即使课结束了，而童年的回忆却留在我们每个人心里。
真是听君一席话，胜读十年书。三位老师精彩的微课堂，为我们展现了教学的魅力。学习共同体是一个大胆的尝试和创新，让我们眼前为之一亮。在课堂上追求大黄米式、合作式学习，也将成为我们今后所要为之奋斗的目标。通过这样同学共乐的教学方式，让学生感受到课堂的精彩。
公开课教研大黄米（一）
公开课教研大黄米（二）
